闽林院教〔2019〕27号

 

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教师教学工作量计算办法

 

教学工作量是对教师进行教学工作考核的重要依据，为加强教学管理工作，规范教师教学工作量计算标准，充分调动教师教学工作的积极性和主动性，提高学院教育教学质量，根据教育部《高等学校教师工作量试行办法》等有关规定，结合学院实际情况，特制定本办法。

一、总则

（一）教师教学工作师是教师教学工作考核、职称评审、聘任和获得劳动报酬的基本依据。教学工作量核算遵循“公平合理、多劳多得”原则，以教学工作量计量的认定，核算课时费的发放。

（二）本办法适用于所承担我院教学工作任务的专任和兼课教师。

二、教学工作量的范围

（一）教师教学工作量指按照《bat365官网登录入口专业人才培养方案》制定的的教学计划安排，教师在课程教学过程中产生的工作量。

（二）教师教学工作量以“标准课时”为计算单位，教师在一个标准班（50人）讲授一个课时（45分钟）所完成的工作量为1个标准工作量，计为1个课时。

（三）教师教学工作量包含：课堂教学课时、综合实训课时、顶岗实习课时、成人学历教育课时、培训班课时（上级有指导性课时费标准的课时除外）、晚学习拓展课时。

三、教学工作量计算

（一）教学工作量是指完成教学计划所规定的各项教学任务，包括备课、授课、辅导答疑、批改作业（工作页评价页）、平时测验和技能考试组织、期末考查（试）及补考的命题与阅卷、信息化教学活动组织和实施等。

（二）教学工作量=N（教务处核定的授课时数）×K（授课班级学生人数系数）；

（三）课堂教学工作量计算

学生人数系数的取值：每个标准班（50人）讲授1课时计1课时，50至100人（含100人）每增加1人积0.01课时，超过100人部分每增加1人积0.002课时，人数系数上限为2。

（四）综合实训实践教学工作量计算

1、人数系数：综合实训教学，按20人计人数系数为1.0（不足20人以20人计），每增加1人，系数增加0.02，以此类推，人数系数上限为2.0。

2、指导综合实训课时：每天授课时数按3课时计算，一周按5个工作日，计15学时，含准备、指导、批改综合实训报告、总结、考查等。

（五）教师指导学生顶岗实习，按每个学生3个课时累加计算课时。

（六）教师承担成人教育学历教育教学工作的，其工作量由成人教育处参照本办法计算，并将计算结果报任课教师所在系部和教务处。

四、说明

（一）教师教学工作量的审核

每学期期末由各系负责做好教师教学工作量计算表，由所在系（部）主任签字，交教务处审核，审核无误后，报相关系（部）和人事处，最终教学工作量以教务处审核的为准。

（二）本办法由教务处负责解释。

                                   

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2019年9月30日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

抄送：院领导。

bat365官网登录入口办公室              2019年9月30日印发